Hilft Bewegung beim Wörterlernen? Ideen für Englisch zu Hause
Wenn Sie Englischunterricht für Kinder zu Hause im Tessin suchen, fragen Sie sich vielleicht, warum eine Lehrperson Wörter mit Gesten und Handlungen begleitet. Was kann Bewegung zum Lernen beitragen?
Eine vorläufige Studie aus der Januarausgabe 2026 von Cognitive Development bietet einen interessanten Ausgangspunkt. Sie erinnert auch daran, dass Kinder auf dieselbe Aktivität unterschiedlich reagieren können.
Was die Forschenden untersuchten
Dreissig französische Kindergartenkinder im Alter von fünf bis sechs Jahren lernten zehn neue Wörter auf zwei Arten: durch das Nachmachen von Gesten und durch das Betrachten von Bildern.
Geprüft wurden verschiedene Aspekte des Lernens: Wörter erkennen, sich an sie erinnern oder sie benennen sowie ihre Bedeutung erklären.
Die Ergebnisse unterschieden sich je nach Aufgabe. Bei der Definitionsaufgabe hing der Vorteil von Gesten vom anfänglichen Wortschatz der Kinder ab. Daraus lässt sich nicht ableiten, dass Bewegung für jedes Kind immer besser funktioniert als Bilder.
Was das bedeutet – und was nicht
Es handelt sich um eine kleine, vorläufige Studie zum Wörterlernen in der Erstsprache. Sie untersuchte weder Englischunterricht zu Hause noch die gesamte Altersgruppe von 4–10 Jahren oder das Angebot von ADAVELA.
Unsere praktische Schlussfolgerung: verschiedene Zugänge zu einem Wort anbieten und beobachten, wie das Kind darauf reagiert.
Ein kleines Tierabenteuer
Dies ist ein Aktivitätsvorschlag von ADAVELA, nicht das Experiment aus der Studie.
Wählen Sie einen Spielzeughasen und einen Spielzeugvogel. Lassen Sie sie ein kleines Abenteuer erleben: Der Hase kann “jump” (springen), der Vogel “fly” (fliegen). Sagen und zeigen Sie die Handlung und laden Sie Ihr Kind ein, das Tier zu bewegen.
Danach entscheidet Ihr Kind, was passiert. Springt der Hase über eine Brücke? Fliegt der Vogel nach Hause? Wenn Ihr Kind lieber die Figuren als den eigenen Körper bewegt, greifen Sie dieses Interesse auf.
Halten Sie den Austausch spielerisch. Sie können das Wort erneut anbieten, ohne sofortiges Nachsprechen oder Vormachen zu verlangen.
Passende Englischaktivitäten finden
Fragen Sie eine Lehrperson, wie sie Aktivitäten anpasst, wenn ein Kind mehr Unterstützung, eine andere Herausforderung oder eine andere Form der Beteiligung braucht.
Bei ADAVELA entdecken Kinder von 4 bis 10 Jahren Englisch durch Gespräche, Geschichten, sinnvolles Spiel, Bewegung und eigenes Gestalten. Die Aktivitäten orientieren sich an ihren Interessen und ihrem Verständnis.
Die Originalstudie
Iconic gestures on L1 vocabulary acquisition in kindergarteners: A preliminary study. (2026). Cognitive Development, 77, 101666.
https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2025.101666
Diese Zusammenfassung beruht auf dem Abstract des Verlags, nicht auf einer Volltextprüfung. Die Aktivität ist ein Vorschlag von ADAVELA und wurde in dieser Studie nicht getestet. Die Quellenangabe verwendet das Ausgabedatum Januar 2026; “2025” ist Bestandteil des DOI.